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                “戰疫”園丁譜——疫情他不相信期間優質線上教學事跡報道(六)

                時間:2020-06-08    部門:宣傳部    點擊:[]

                勤於耕耘、敏思篤行、玉汝於成

                         ——張曉老師線上教學事跡

                張曉,社會體育系教師♂,主要講授《健身原理與方法》、《休閑娛樂運動》、《大學瑜伽》、《健美操》等課程。在教學中,她秉承理論聯系實際和學以致用的教學理念,重視學生實踐能力的培養,並積極組織學生參加學院各項文體活動,曾獲得學院“優秀教師”榮譽稱號。

                2020-05-14 130511

                多手段開↙展線上教學,提升教不過看似復雜學效果

                在以往的課堂教學中,張曉老師因有趣活躍的教學風格而備受同學們的喜愛 次日。為了積極準備線上教學工作,保證課程的順利開課,張曉采用超星學習通+騰訊會議的方式開展線上教學。基於體育學科學習的特性,結合平時網課自學經↓歷,她發現在線上教而是到了一個陌生學過程中,教師所講授的々內容非常關鍵。如果教學任務不〖具體、教學內容∞不準確,無法抓住學生的關註點,就很難保證課堂效果。此外,教師在授☉課過程中如果能與學生形成良 好的互動,那麽◥課堂氣氛就會非常活躍,使教學效果大幅提升。

                為了使學生盡快進入線上學習狀態,張曉設置了一些有趣的課前導入環節,比如:“每日一瑜”、“體式視頻”等教學環▓節,通過翻轉課堂+直播的授課方式提前錄制課堂實講微課及示範視頻,再通過視頻作業反饋和直播線上考核的方式提高學習效率。不僅讓學生重嘴角微微翹起視日常積累,還順其自然地激★活學習內驅力完成了打心頭卡任務。由於一直處於線上教學,體育ζ理論學習內容增加了比重,對於學生是一次夯實基礎的絕佳機會。俗話說得好“興趣是最好的老師”,在ζ 課後輸出環節,張曉制作意識海了“作業音視頻化”、“素質遊戲挑戰”等內容,學生通過“思維導圖”內化理論知識、“運動單線條簡圖”強化動作學習,將所學得以實踐,在學以致用的過披頭散發程中體味了收獲的樂趣。

                教與學良性互動,成就“網紅”式課程

                不知疲「憊地制作PPT、微課數字化資源,錄制理論與實踐視頻、剪輯視頻成了教學日常活動。一分耕▆耘一分收獲,在線上教學期間,學生們積極配合和線上反饋,課後語音、繪圖、視頻作業蜂擁而╲至,對於張曉是一份收獲的喜悅,更是一份共同成長的幸福千秋雪給予自己。張老師的課程備受誇贊,學生們紛紛為№她“打call”,肯定了張老一道人影快速朝鄭云峰飛掠而去師的“主播”能力和教學水平,溢美之詞刷◆滿了屏幕。

                體育作為綜合性學科主要以發散思維為導向,培養學生形成正確的價值觀,從而形成獨立思考的能力。張曉借助︾這次線上教學機會,針對新冠肺炎疫情發起全院“抗疫加油操”線上互動活動,鼓勵他們加入到為己為校羊虎合一的“戰疫”行動,啟發他們從不同角度思考當下與未來。在開展課堂討論的過Ψ 程中,學生逐漸建立主動學習和敢於表現的習慣,不畏困難和勤勉積累的學習要求態度。

                雖然疫情讓很多同學只能宅在家裏,但是通過線上△教學,大家又緊密地團聚在同一個課堂裏。教師的初心是對職業的熱愛與對學生的真心,張曉相信,線上教學同樣能〖成就最好的課堂教學,在學習通,師生共同努力,靜候我春暖花開!

                 

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